مجتمع آموزشی نور بصیرت

عنوان کادر

متن کادر

مبانی تربیتی مجتمع نور بصیرت

مجتمع آموزشی نور بصیرت در مشهد بر اساس مبانی و الگوی تعلیم و تربیت اسلامی که همان تربیت فطری است فعالیت خود را از مهر 1400 آغاز کرده است. این الگو حاصل تقریباً ۲۰ سال فعالیت تربیتی و پژوهشی است که مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و مراحل رشد کودک و با اتکاء به کلام الهی روایات اهل بیت علیهم السلام و جهت گیری امامین انقلاب طراحی شده است و توسط کادر مدیریتی و آموزشی متخصص و خبره در فضایی مجهز و مناسب برای تعلیم و تربیت اجرا می‌شود. در ادامه اهمّ مبانی تعلیم و تربیت در واحد دبستان پسرانه معرفی می‌گردند. مبانی تربتی مدرسه که بر اساس 18 اصل توحید فطری بنا شده است مورد توجه مدارس نور بصیرت است مبانی دبستان ۱- شخصیت دانش‌آموز شامل ۳ حوزۀ «بینش»، «گرایش » و «جسم» است. ۲- هدف از تاسیس مدرارس ابتدایی تربیت دانش آموزانی صبور _ مودب_مستقل و ثروت ساز است. ۳- مهمترین وظیفه مدارس در دوره ابتدایی (( ایجاد شوق یادگیری )) می باشد ۴- مهمترین نیازهای دانش آموزان در سنین ابتدایی # تقویت_عزت_نفس #حفظ_کرامت_#نشاط_و_شادابی می باشد . ۵- آموزش صبر و افزایش تاب آوری و نیز ادب و رعایت حدود شخصی و اجتماعی در سنین ابتدایی ماندگار تر و عمیق تر است. ۷- حجم زیاد اطلاعات مذهبی در دوره ابتدایی، به تربیت دینی دانش‌آموزان آسیب می‌زند. ۸-مهمتر از آموزش موفقیت در کنکور دانشگاه تربیت دانش آموزان برای کنکور زندگی می باشد.

روش ها و چگونگی دبستان پسرانه

روش‌های تعلیم و تربیت دبستان پسرانه نور بصیرت. – همۀ دانش‌آموزان بمدت 30 دقیقه هر روز «زنگ ورزش» دارند گروهی و تیمی دارند. – ساعت «آداب» برای آموزش آداب فردی و اجتماعی نیز تقویت (( تفکر انتقادی)) در برنامه درسی اضافه شده است. – ساعت های درسی بر اساس محوریت (( اذان)) برنامه ریزی می شود تا از نورانیت نماز بصورت جماعت در مسجد مدرسه بهره ببرند. – برای دانش آموزان کلاس اول و دوم ساعت (( جُنگ نماز )) گنجانده شده است تا بصورت مرحله ی و مشتاقانه این دانش آموزان وارد نماز و مسجد شوند. -- بخاطر تقویت استقلال و جسارت دانش آموزان هر هفته دو ساعت ورزش رزمی (دفاع شخصی) آموزش داده می شود. – بجهت رویکرد مدرسه که تربیت دانش آموز (( کار آفرینی)) می باشد هر هفته (( کارگاه کار و تولید)) با سرفصل های الکترونیک، چوب، هیدرولیک ، گچ و سفال در برنامه های مدرسه گنجانده شده است. – سعی می شود اردوها بر اساس قصه و ماجراهای خاص خود با عناوین (( تاخ و تاز)) (( نان و نمک)) و (( فکر و ذکر)) برگزار می شود. – زمانبندی منظم برای ارزیابی و سنجش دانش آموزان تحت عنوان (( ارزیابی راهبردی)) در هر ماه دو نوبت برگزار می شود. – برنامه صرف صبحانه که مهمترین وعده غذایی محسوب می شود، هر روز اجرا می شود. -- کارنامه و شناسه تربیتی هر دانش آموز در هر ترم خدمت والدین ارائه می شود. – هدف از ارزشیابی، یادگیری است. و یادگیری برای یاد دادن. – سعی می شود بازی، کاردستی، شعر، قصه، سرود و فعالیت‌های هنری جایگاه ویژه‌ای در دبستان نور بصیرت دارد. – سعی می شود مربیان بر اساس روش بازی و دست ورزی سعی بر انتقال مفاهیم دینی و درسی دارند. – سعی می شود تمام دانش‌آموزان، فرصت یکسان برای ابراز وجود دارند. – سعی می شود دانش‌آموزان با یکدیگر مقایسه نمی‌گردند و از رقابت‌های آسیب‌زا پرهیز می‌شود.

روش ها و چگونگی دبستان دخترانه

* 1 - کتاب روشنا مهمترین ویژگی کودک دختر که باید در سنین 7 سال دوم رشد و تقویت شود مسولیت پذیری و تقویت حیاء می باشد . اولین و مهمترین مولفه اثر گذار در شخصیت در هفت سال دوم ، مسئولیت پذیری است. برای مسئولیت پذیر کردن یک دانش آموز راه های زیادی وجود که یکی از آنها داشتن کتاب روشنایی برای تثبیت و درونی کردن عادت های پسندیده است . از جمله موانع مسئولیت پذیر کردن کودکان، عجله، بی اعتمادی و دلسوزی افراطی معلم و یا والدین است. که باعث می شود کودک در سال های بعدی، بی مسئولیت شود پس بهتر است در همین سال های دبستان، در شیوه های تربیتی خود باز نگری کنیم. * ۲- زنگ کلاس دختر علوی یکی دیگر از اهداف دبستان دخترانه، ترویج سبک زندگی اسلامی در تمام ابعاد زندگی دانش آموز است. نوع پوشش، تغذیه، تعاملات اجتماعی و خانوادگی، هیئت ها محفل های خانوادگی همه در این راستا است که یک سبک زندگی درست را به بچه ها انتقال بدهیم. لذا زنگ کلاس (( دختر علوی )) با هدف آموزش و ترویج سبک زندگی اسلامی که برازنده یک شیعه انقلابی است در ساعت مدرسه گنجانده شده است . ۳. زنگ کلاس هنر تخصصی همان طور که پیش تر اشاره کردم، مهارت آموزی مساله ایست که جای خالی اش به شدت در سیستم آموزش و پروش فعلی در مقطع دبستان احساس می شود و توجه مدرسه و خانواده بیشتر روی بعد دانش است. دردبستان نور بصیرت اما زنگ تخصصی هنر برای مهارت پروری و مهارت آموزی جز اهداف اصلی به شمار می رود. مهارت هایی که برای یک زندگی لازم است. این مهارت ها در برنامه ی درسی طراحی شده یعنی دانش آموز در عین یادگیری مهارت محتوای کتاب های درسی مثل ریاضی و فارسی را هم یاد می گیرد. 4- زنگ تخصصی ورزش مهمترین پایه رشد روحی سلامت جسم است . دبستان نور بصیرت با در نظر گرفتن این مهم که (( عقل سالم در تن سالم )) است برای رسیدن به نشاط دانش آموزان ورزش های تخصصی ژیمناستیک و وشو را بصورت تخصصی برای دانش آموزان آموزش می دهد .

اصول و مبانی دبیرستان پسرانه

مقدمه دبیرستان نور بصیرت سعی دارد که در تراز انقلاب اسلامی، صرفاً محل انتقال محفوظات علمی نباشد؛ بلکه محیطی برای ((رشد همه‌جانبه دانش‌آموز)) است. در این نگاه، دانش‌آموز نور بصیرت باید از نظر: - اعتقادی و اخلاقی- علمی و آموزشی- هویتی و اجتماعی- مهارتی و اقتصادی- جسمی و روانی به‌صورت متوازن رشد کند.بنابراین، دبیرستان نور بصیرت سعی می کند مدرسه‌ای باشد که تربیت‌محور و انقلابی است و باید در کنار ((تعلیم علمی قوی)) ، به ((هویت‌سازی، مسئولیت‌پذیری، مهارت‌آموزی، کارآفرینی و آمادگی برای ساخت آینده کشور)) بپردازد. 1) مبانی دبیرستان نور بصیرت الف) مبنای توحیدی و اسلامی اساس تربیت در دبیرستان نور بصیرت ، نگاه توحیدی به انسان و جهان است. و دانش‌آموز باید درک کند که: - زندگی هدفمند است.- علم، وسیله‌ای برای خدمت و تعالی انسان است.- مسئولیت‌پذیری در برابر خدا، خانواده، جامعه و کشور از ارکان رشد انسان مؤمن است. ب) مبنای کرامت انسانی هر دانش‌آموز دارای استعدادها، ظرفیت‌ها و کرامت ذاتی است. مدرسه باید بستر شکوفایی این توانایی‌ها را فراهم کند و دانش‌آموز را صرفاً با نمره و آزمون تعریف نکند. ج) مبنای هویت اسلامی-ایرانی مدرسه باید زمینه شناخت و افتخار به: دین و ارزش‌های اسلامی- انقلاب اسلامی- فرهنگ ایرانی- زبان فارسی- مفاخر علمی و فرهنگی- شهدا و الگوهای ملی و دینی را در دانش‌آموز تقویت کند. د) مبنای تربیت تمام‌ساحتی تربیت باید همه ابعاد وجودی دانش‌آموز را پوشش دهد، از جمله: ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی- ساحت علمی و فناورانه- ساحت اجتماعی و سیاسی- ساحت زیستی و بدنی- ساحت هنری و زیباشناختی- ساحت اقتصادی و حرفه‌ای هـ) مبنای آینده‌نگری و مسئله‌محوری مدرسه نباید تنها برای قبولی در امتحانات برنامه‌ریزی کند، بلکه باید دانش‌آموز را برای ((زندگی آینده، حل مسئله، تصمیم‌گیری، خلاقیت و نقش‌آفرینی اجتماعی)) آماده سازد. 2) اصول بنیادین دبیرستان نور بصیرت 1. اصل تربیت‌محوری در این اصل، همه اجزای مدرسه از آموزش، انضباط، فوق‌برنامه، اردو، مشاوره و حتی شیوه ارتباط با خانواده، باید در خدمت تربیت باشند. یعنی:آموزش بدون تربیت پذیرفته نیست.- انضباط فقط کنترل نیست، بلکه خودکنترلی است.- فعالیت فرهنگی فقط اجرای مراسم نیست، بلکه جریان‌سازی تربیتی است. 2. اصل هویت‌سازی انقلابی مدرسه باید دانش‌آموزی تربیت کند که:- به اسلام و انقلاب تعلق خاطر داشته باشد.- نسبت به مسائل کشور حساس باشد.- روحیه استکبارستیزی، عدالت‌خواهی و مسئولیت اجتماعی داشته باشد.- امید به آینده و روحیه ساختن کشور در او تقویت شود. 3. اصل پیشرفت علمی همراه با عمق یادگیری هدف مدرسه فقط کسب رتبه یا نمره نیست، بلکه باید به ((یادگیری عمیق، فهم مفهومی، تفکر نقاد، حل مسئله و تولید دانش‌آموزی))توجه شود. 4. اصل مهارت‌محوری دانش‌آموز متوسطه اول نور بصیرت باید علاوه بر دروس رسمی، مهارت‌هایی مانند: - ارتباط مؤثر- کار گروهی- مدیریت زمان- سواد رسانه‌ای- سواد مالی- تفکر خلاق- حل مسئله- ارائه و سخنوری را فرا بگیرد. 5. اصل کارآفرینی و تولید در دبیرستان نور بصیرت ، کارآفرینی فقط به معنای کسب درآمد نیست؛ بلکه یعنی: - دیدن فرصت‌ها- خلاقیت در حل مسائل- مسئولیت‌پذیری اقتصادی- احترام به کار و تولید- تقویت روحیه خودباوری و توانستن 6. اصل مشارکت خانواده خانواده شریک تربیتی مدرسه است ، نه صرفاً دریافت‌کننده کارنامه و نگاهش به مدرسه ، محلی است برای تمرین خوبی هایی که والدین در خانه به دانش آموز یاد می دهند 7. اصل عدالت تربیتی مدرسه باید فرصت رشد را برای همه دانش‌آموزان فراهم کند و به تفاوت‌های فردی، اقتصادی، خانوادگی و استعدادهای متنوع آنان توجه داشته باشد. 8. اصل نشاط و امید مدرسه نور بصیرت ، مدرسه‌ای عبوس و خشک نیست؛ بلکه باید سعی کند محیطی:- بانشاط- پرانرژی- هدفمند- صمیمی- و امیدبخش باشد تا دانش‌آموز در آن احساس تعلق و انگیزه کند. 9. اصل پیوستگی آموزش، فرهنگ و زندگی یادگیری باید به زندگی واقعی متصل باشد. دانش‌آموز باید بداند آنچه می‌آموزد، چگونه در: - خانواده- جامعه- اقتصاد- آینده شغلی- و خدمت به کشورکاربرد دارد. 3) رویکردهای اصلی مدرسه الف) رویکرد تربیت‌محور همه برنامه‌ها با این سؤال سنجیده می‌شوند: ((این فعالیت چه اثری بر رشد شخصیت دانش‌آموز دارد؟)) در این رویکرد: - کلاس درس فقط محل تدریس نیست، بلکه میدان تربیت است. - مقررات مدرسه برای رشد شخصیت تنظیم می‌شوند. - ارزشیابی فقط درسی نیست، بلکه رفتاری، مهارتی و مسئولیتی نیز هست. ب) رویکرد انقلابی و تمدن‌ساز مدرسه باید دانش‌آموز را برای ایفای نقش در ساخت آینده ایران اسلامی آماده کند. این رویکرد بر: - خودباوری- روحیه جهادی- خدمت‌رسانی- مسئولیت اجتماعی- فهم مسائل کشور- روحیه مطالبه‌گری صحیح- و نگاه تمدنی تأکید دارد. ج) رویکرد پیشرفت آموزشی این مدرسه به ارتقای کیفیت آموزشی با روش‌های نو توجه دارد، از جمله: - آموزش فعال- یادگیری مشارکتی- پروژه‌محوری- پژوهش دانش‌آموزی- کلاس‌های مهارتی و تقویتی- پایش مستمر پیشرفت تحصیلی - توجه به تفاوت‌های فردی د) رویکرد کارآفرینی کارآفرینی در دبیرستان نور بصیرت متناسب با سن دانش‌آموزان تعریف می شود. این رویکرد بر موارد زیر استوار است: - تقویت خلاقیت و نوآوری- آموزش حل مسئله- ایجاد نگرش ارزشمند به کار- آشنایی با مشاغل و کسب‌وکارها- تمرین تولید، فروش، مدیریت منابع و کار تیمی- اجرای پروژه‌های کوچک دانش‌آموزی هـ) رویکرد مسئله‌محور به‌جای تکیه کامل بر محفوظات، دانش‌آموز با مسائل واقعی روبه‌رو می‌شود و می‌آموزد چگونه: - مسئله را بشناسد- اطلاعات جمع‌آوری کند- راه‌حل طراحی کند- اجرا و ارزیابی کند و) رویکرد مشارکت‌محور دانش‌آموزان نور بصیرت نباید فقط مخاطب باشند؛ باید نقش‌آفرین باشند. برای این منظور: - شوراهای دانش‌آموزی فعال هستند- گروه‌های جهادی و فرهنگی شکل می گیرند .

اشتراک‌گذاری

مجتمع آموزشی نور بصیرت